Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка

Наукову структуру Інституту формують 7 відділів: відділ інклюзивного навчання, відділ освіти дітей з порушеннями слуху, відділ психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами, відділ освіти дітей з порушеннями зору, відділ української жестової мови, відділ освіти дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, відділ логопедії. Основні напрями діяльності: розроблення науково-теоретичних засад навчання та виховання дітей з особливими потребами; психолого-педагогічні детермінанти розвитку освіти осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти; розроблення та впровадження інноваційних технологій і моделей психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами; створення освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами в контексті сучасних педагогічних інновацій; впровадження результатів наукових досліджень у практику навчання і виховання дітей з особливими потребами; участь у розробці нормативно-правових документів МОН України з питань освіти дітей з особливими потребами; підготовка наукових кадрів; надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації керівних, педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти; консультування науковців, практиків, батьків дітей з особливими потребами; співробітництво з вітчизняними і зарубіжними науковими центрами, навчальними закладами, громадськими організаціями; участь у міжнародних освітніх проектах. При Інституті функціонує аспірантура та докторантура, працює спеціалізована вчена з правом прийняття до розгляду та проведення захистів дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора (кандидата) наук зі спеціальностей: 016 – Спеціальна освіта (галузь знань 01 Освіта/Педагогіка); 53 – Психологія (галузь знань 05 Соціальні та поведінкові науки). Інститут є засновником наступних наукових періодичних видань у галузі освіти дітей з особливими потребами: науково-методичний журнал «Особлива дитина: навчання та виховання» (внесено до Переліку наукових фахових видань у галузі педагогічних та психологічних наук); збірник наукових праць «Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови».